金融学院投资系现设有两个专业（方向），即：投资学专业、金融学（公司金融方向）。2006年1月，经国家教育部批准，投资学已正式成为了一个独立本科专业，我校投资学专业是全国高校中准许设立投资学专业的少数几个学校之一，其办学历史可追溯到1999年；“三校”合并后，为了适应我国金融市场发展对人才培养的需要，根据我院本科专业建设发展的定位和师资、基本教学条件的状况，2003年9月以金融学专业（金融投资方向）开始了首届学生的招生。
一、定位与发展目标
自2003年开始招收金融学投资方向本科学生开始，到2006年1月获得国家教育部批准开办投资学专业本科专业，金融学院一直在探讨新办投资学专业的专业定位及建设目标问题。结合自身的实际情况，参照兄弟院校比较成功的培养方案，并通过广泛调查研究及多次科学论证，现阶段我们不仅明确了投资学专业的专业定位、专业培养方向，而且也确定了专业建设的目标和目标规划。
投资学专业主要是为满足金融市场发展的需要，教授与研究的内容主要是金融经济学的基本原理以及在金融市场投资中的应用、金融市场的运作及基本的投资策略。本学科主要培养从事股票、债券、基金等投资、期货、期权等金融衍生工具投资、信托投资、风险投资、国际金融市场投资的应用型、复合型的高级专门人才。投资学专业培养的人才具有宽口径、厚基础、重数理金融、复合型、高素质的特征。人才主要服务于政府金融管理部门、银行、保险公司、投资公司、投资咨询公司、基金管理公司、信托投资公司、证券公司、期货公司、跨国公司、外资企业、大型各类企事业单位以及教学科研单位等，以培养金融市场职业投资家、战略投资家和投资管理专家为己任。
专业发展方向：根据现有的办学能力和学科的发展要求，现阶段，确立了公司金融和证券投资两个专业培养方向。
专业建设的总目标：以“实践、实际、实用”的原则，把投资学专业建设成为教学思想领先，师资结构优化，有一批优质课程支撑，教学设施一流，教学手段先进，教学管理规范，教学质量优秀、办学效益明显，教学实践和研究成果丰硕，人才培养质量可靠，办学特色鲜明，在国内同类高校中处于领先水平、具有示范效应的专业。
二、教师队伍结构
投资学专业拥有了一支以校级学科带头人为主体，以中青年学术骨干为支撑，学历层次高、教学经验丰富、科研能力强、年龄、职称、知识结构合理、能够满足本专业教学和科研需要的高素质教师队伍，为学科的可持续发展和教学质量的保障奠定了重要基础。
学历结构：在11名教师中，具有硕士学位的教师有8人，博士学位的教师1人，在读博士4人。
职称结构：在11名教师中，有副教授7人，讲师2人，助教2人。
年龄结构：在11名教师中，35岁以下4人，36—45岁3人，46岁以上4人。
学科梯队结构：在11名教师中，校级学科带头人3人，校级学术骨干2人。
学缘结构：专业教师来自武汉大学、复旦大学、华中科技大学、中南财经政法大学、北京师范大学等国内重点院校。具体见表1：
表1：投资系投资学专业课程教师队伍基本情况
姓 名 专兼 性别 出生 职称 毕业院校 学历学位 学科等级
张立勇 专 男 1966.10 副教授 复旦大学 研究生、博士 校级学科带头人
杨丽萍 专 女 1959.12 副教授 中南财大 研究生、博士在读 校级学科带头人
边智群 专 女 1967.12 副教授 北京师大 研究生、硕士 校级学科带头人
黎元奎 兼 男 1958.04 副教授 中南财大 本科、学士 校级学术骨干
曾令全 专 男 1959.10 副教授 中南财在 本科、学士 校级学术骨干
王国红 专 男 1972. 副教授 武汉大学 研究生、博士在读
金 丹 专 女 1975.06 讲师 中南财大 研究生、博士在读
程 凯 专 男 1979.10 助教 武汉大学 研究生、硕士
曹晓武 专 男 1969.11 讲师 华中师大 研究生、硕士
徐慧玲 专 女 1981.1 助 教 华中理工 研究生、博士在读
王全意 兼 男 1966. 副教授 华中师大 研究生
投资学专业的专任教师普遍教学水平较高，取得了不少科研、教研成果。具体表现如下：
一是专业教师无任何教学事故发生，教学质量较高。专业教师在规范性的管理中养成了认真对待每节课的习惯，教风严肃，治学严谨，教学效果良好，学生反映好。专业教师中85%以上的教师获得过学校授予的教学质量优秀奖或各类教学竞赛奖，其中：杨丽萍老师分别荣获湖北经济学院2003年度授课竞赛一等奖；曾令全老师荣获湖北经济学院2005年度优秀实验课教师二等奖；杨丽萍、边智群等老师分别获得2004年度、2005年度“湖北经济学院优秀教师”称号；全体投资系教师在每学期教学评估中都排名居前，不仅杨丽萍教师始终名列前茅，尤其值得关注的是年轻的后起之秀金丹、程凯、曹小武教师正逐渐成为非常受学生喜爱的教师，程凯、曹小武老师均获得2006年度优质课堂奖。
二是投资学专业教师形成了一批教研、科研成果。在国内外公开的刊物上共发表了学术论文100余篇，独著和参与完成专著共7部，作为主编、副主编共完成教材编写4部，主持完成了湖北省教育厅、湖北省社会科学院、中国人民银行武汉分行等省部级科研课题16项，主持了各类教研课题2项。这些教研、科研成果研究水平不断提高，不少获得了来自于相关部门的奖励。
三、办学条件
投资学系办学的微观基础设施经过多方努力，在学生校内实验室、校外实训基地，及教师办公环境等方面，都得到了明显改善，为人才培养奠定了坚实的物资基础。
1．已建成在国内高校处于领先地位的金融投资实验室，另一现代化的金融投资专业实验室“货币陈列馆”即将竣工。
从投资学专业办学所需要的校内实践设施来看，不仅学校各部门已建成有多个配套实验室，如：贸易结算仿真实验室、电算会计实验室、计算机基础实验室等，能满足供投资学专业公开课程的实践性教学需要。而且还有来年两个直接归属于金融学院管理的校内实验室：
一是已建成的并开始正常使用的金融投资实验室。该实验室面积500平方米、配备有103台电脑的金融投资实验室，该实验室不仅结构布局合理、设备完善、先进，拥有先进的涉及主要金融投资的教学软件，可供投资学专业课程的实践教学，而且拥有大型金融行情电子显示屏和仿真证券、期货、外汇投资营业部大厅，能供学生跟踪沪、深两地证券交易所及国内外期货、外汇市场实时行情，并进行模拟仿真交易。目前实验室全天开放，利用率高，已成为投资学专业学生课余最常去、最爱去的地方。依托于该实验室，以投资系专业学生为主体还成立了校内模拟证券公司。开户学生已2000余人次，模拟交易金额达50亿元以上。
二是在建的货币金融陈列馆。该馆拟投资300万元人民币，现阶段，拟馆藏材料已签订定购协议，展示场馆正处于装修阶段，预计2007年七月完工。
可供投资学专业进行校内实践的实验室建设情况见下表：
投资学专业校内专业实验室建设一览表
实验室名称 对应课程 实验室个数 单次容量（人数） 场地面积 地点 仪器设备总值 负责人
金融投资实验室 《货币金融学》、《证券投资学》、《证券投资技术分析》、《国际结算》、《期货与期权》、《金融市场学》 2 100 500平米 实验楼105、106 105万 杨丽萍
货币金融陈列室（在建） 《货币金融学》
《国际金融学》
《中国金融史》 1 200 400平米 图书馆一楼 300万 刘宁
2．建立了稳定的校外实训基地。
近年来，投资系与长江证券公司、国泰证券公司、中国国际期货公司武汉分公司、亚洲证券武珞路营业部、银河证券武汉营业部以及武汉市区的部分银行等实务部门保持了密切的交流与合作，已建立起稳定的签约校外实训基地五个。一方面，不定期地选在校学生前往这些公司进行课程实训和毕业实习。另一方面，经常聘请这些公司的专业人士为学生开展专题讲座，为理论教学与学生实际业务训练提供了有机的渠道。此外，2006年的10月，金融学院与中国国际期货公司武汉分公司已正式联合成立了金融期货研究所，为投资学专业又提供了一个产学研相结合的平台。
可供投资学专业进行专业课程实验教学的校外实训建设情况下表：
投资学专业校外实训基地一览表
基地单位全称 所在地 负责人 是否签约 协议时间 接受学生容量（人） 累计投入经费（万元）
武汉商业银行洪山支行 武汉市水果湖 杨 勇 是 2002年10月 30 0.5
招商银行武汉分行 汉口建设大道518号 冀 华 是 2004年3月 55 0.5
光大银行武汉分行 汉口沿江大道143号 陈炳望 是 2004年5月 30 0.5
黄石商业银行 黄石市延安路28号 胡学铭 是 2004年5月 35 0.5
长江证券公司 汉口 彭 波 是 2004年12月 50 0．5
国泰证券公司 武昌小东门 徐建平 是 2005年6月 50 0．5
3．专任教师办公条件得到改善。
新校区实行整体搬迁到位后，经过几年的建设，现阶段保证了每个课程组有一个独立的办公室，每个办公室配套有可以高速上网电脑和打印设备。
4、图书资料丰富
从学校层面来看，截止2005年末，图书馆馆藏文献117万余册（含电子图书），拥有万方数据库资源、随书光盘数据库、德国施普林格Springer-Link电子期刊、EBSCO全文数据库、中国期刊网CNKI全文数据库、人大复印报刊资料数据库、中国经济信息网、国务院发展研究中心信息网(校内镜像) 、中国财经报刊数据库、CNKI中国优秀博硕士学位论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库等数十种网络信息资源库，并配备有良好的网络应用环境和“以人为本”的管理模式，使图书馆成为学生最愿意去的地方。
从投资学专业归属的金融学院层面来看，金融学院建有专业图书资料室，到2006年9月止，资料室拥有金融类图书：中文近4万册，外文千余册；中文期刊80余种，外文期刊10种；以及大量多媒体音像资料。
近三年金融学院每年用于图书资料购书的经费超过5万元。近年来，为改善新办投资学专业的图书资料状况，金融学院多次派年轻教师如金丹、曹晓武、程凯等参与学院图书馆组织的图书采购活动，为学院图书馆和院资料室提供了更多的投资学专业图书采购书目，引导其图书采购向投资学专业倾斜，使学院图书馆和院系资料室有关金融市场、衍生金融工具、证券投资技术分析、理财等相关图书资料的保有量明显增加。
四、办学特色
投资学系办学特色和优势：
1.我院投资学系依托于具有悠久的办学历史和较高办学声誉的金融学系发展起来的，得益于金融学专业在金融系统的影响和深厚的金融行业背景，使得新办的投资学专业也在继承并发扬这种传统的行业背景。
2. 重视实践教学。学校重点建设的现代化证券投资实验室，保证了培养的人才具有较强的动手能力,多年年来都加大了实践教学工作，形成了较为完整的实践教学体系，学生实践动手能力和综合素质得到加强，市场职业导向明确，特色显著。
重视实践教学是确保投资专业学生具备较强的动手能力和对金融投资综合分析能力的关键。投资学专业在近两年的学生教学活动中，不仅通过前述证券投资实验室及校外实训基地，为学生提供了课堂内定期、不定期的考察、实习、模拟实战的平台，而且还在学生中间开展了两年一度的校内模拟证券投资大赛，进一步推动了学生课余之外课程实践的参与度。
如，2005年4月--5月，金融学院联合省内其他高校举办了首届模拟证券投资大赛，大赛内容包括金融投资知识竞赛、模拟交易竞赛、外聘专家讲座等。具有较强专业色彩的模拟证券投资挑战赛，将竞技与学习双重结合，不仅极大了调动了学生参与的积极性，还引起了各大报社、媒体的特别关注。
为了突出投资学专业的实践性特点，确保实践教学发挥实效，我们不仅在专业主干课程中不断增加了实践教学内容，而且我们还要求凡有实践教学内容的课程在教学大纲的编写中，必须单独就实践教学部分编写配套的实践教学大纲。2006年止，投资学专业共开出实验课程12门，其中，实践课时达100%的课程1门，有实验教学内容的课程11门，占课程总数近70%。证券投资实验室已进行的实验
由于对实践教学的重视，措施得力，投资学专业学生实践动手能力较强，效果好。
3.投资学专业社会需求旺盛，办学形势较好。随着我国金融业尤其是证券业在国民经济中的地位日渐突出，我院投资学专业无论是证券投资方向、还是公司金融方向的设置都迎合了市场对人才的需求。近年来，投资学专业招生规模稳中有升，未来将有更好的办学形势。自2003年首次开始招收金融学金融投资方向本科学生以来，在校学生规模已超过180人，2003级学生51人，2004级学生50人，2005级学生46人，2006级学生34人。
4.投资学专业拥有一只正蓬勃发展的素质良好的师资队伍。现有投资系的11名专任教师中，有3名校级学科带头人，2名校级学术骨干，硕士学位以上学历的8人，4名在读博士，教师素质优良，学历、学缘及年龄结构较为合理，师资队伍整体素质较高。正因为有这样的教学队伍，投资学专业学术研究渐成气候，教研水平提高较快，人才培养的能力不断提高。
五、办学效果
投资学专业学生普遍具有扎实的基本理论、较高的基本技能水平和创新实践能力以及良好的社会适应能力。这可以从近年来，已有的四个投资专业班级学生在参与的校内外各层次竞赛中都获得了一定奖项的事例中得到体现。来自在读四个班的学生不定期座谈的结果也显示，学生对在校期间所学知识及技能、对教师的授课水平等都给予了较为良好的评价。
投资Q0341班：王雅芳在全国大学生英语竞赛中获三等奖，李文娟在道琼斯全国大学生财经英语大赛中获优胜奖
投资0441班：1名同学在学校2006年举办的英语地带词汇大比拼中获得“二等奖”，1名同学在金融学院2006年举办的金融知识竞赛中获一等奖；1名在浅水文学社兴办的2006年征文大赛中获一等奖。
投资Q0541班：有6同学参加了学校社团联合会于2005年举办的数学建模竞赛，其中1人获得“三等奖”、1人获得“优秀奖”；3人参加了校团委于2006年举办的经济学知识竞赛，其中1人获得“优秀奖”；10人参加了金融学院于2005年举办的“金融典当知识竞赛”，其中2人获得“三等奖”。该班还获得了一系列集体奖项，如，2005年新生军训先进集体称号，2005-2006学年度学校先进班集体称号，2006年学校第二届田径运动会精神文明班级称号。
此外，投资学专业学生参与的金融学院文艺表演团队获05年度第八届武汉高校文艺汇演金奖，06年学校五四大合唱“二等奖”。
