大学城变成“文化孤岛” 师生关系被拉远

　　“大学城把师生关系拉远了”

　　昨天清晨，王老师和往常一样，匆匆赶到中南民大大门口，搭乘7：50的班车，赶往位于黄家湖大学城的中南民大工商学院，上8：30的第一节课。“现在不少老师都是掐着时间进教室，铃声一响就忙着去赶班车。”武科大法学专业一名学生陆鹏说，“现在在新校区，老师们大都住在青山本部，课外与老师见面的机会很少。有问题只能课间缠着老师，不过时间有限。”

　　另一名学生黄涛说，大学城把我们和老师的关系拉远了。不少课程都是大班教学，一个班有时100多人，一个学期下来，老师能叫上名字的没有几个。

　　武昌某高校预防医学系的朱教授说：现在很多老师忙着自己充电，考研考博，或者做科研，投入到教学中的精力并不多，课外与学生交流时间就更少了；有的年长点的老师，与学生的共同语言更少，很难在课外沟通。

　　据统计，在汤逊湖、黄家湖周围崛起的25所高校中，有7所公办普通本科院校、11所独立学院或民办院校、7所高职高专，共接纳了约18万名学生。不少学生反映，多数老师都住在中心城区，上完课就走人，师生关系拉得太远了。

　　邮件电话联系，远不如当面交流

　　“教书育人是老师的责任。”湖北经济学院副院长梁前德表示，“大学老师除了教书以外，也应该重视后者，多拿出些时间和学生交流。”

　　武科大外国语学院教师肖艳，是2005级英语专业学生的日语课老师，每次下午3点50分下课后，教室第二节没人上课，她并不急于赶4点的班车“回城”，而是在教室里再陪学生一小时，检测学生日语课文背诵情况，和学生谈心。等到4点50分，她再去赶5点的班车。从去年9月份开学到现在，从未间断，她也得到学生们的爱戴。该班学生陈雪飞说，一位年轻老师为了学生肯这样下工夫，值得我们尊重。

　　肖艳认为，大学里，教学相长，尽管现在通讯发达，但面对面的交流，是无法用邮件、电话等代替的，她喜欢这种面对面的交流，“和学生们交流，了解到自己的不足，也能促进我的教学水平的提高，同时，也能走进学生内心，真正做到教书育人。”

　　不能让大学城变为“文化孤岛”

　　如何保障大学城里的师生有充分的交流？如何让新兴的大学城更有“大学味”？

　　梁前德认为，各个高校应深入探讨，建立相应的制度，来保证师生之间的交流。该校先后出台了“本科生导师制实施暂行办法”、“辅导员周末奖评制度”，密切师生之间的沟通和交流，建立师生互动的教学关系，提高学生培养质量和办学水平。

　　湖北经济学院要求，导师每学期选课前和开学初，必须与学生见面，并保持一定频率的接触，每月与被指导的学生面谈或集体指导不少于一次。